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使用ST数学的单词问题获得学生成功的4个步骤伟德1946亚洲娱乐城

“单词问题很容易教书!”从来没有说过老师。

我们都知道真相 - 单词问题对于学生来说是一个绝佳的机会,可以将深厚的数学知识应用于复杂的现实世界问题。

但是让学生那里很难。

在解决教授单词问题的挑战时,研究可以帮助我们朝着正确的方向指导。这是四个小但重大的更改,我们可以通过单词问题来支持学生。

步骤1:专注于概念,基础知识

概念理解为高阶思维和复杂的问题解决打开了大门。为了成功解决单词问题,学生必须对抽象数学概念有具体的理解。

伟德1946亚洲娱乐城的互动视觉方法建立了对基础概念的概念理解,以便学生发展持久的知识。这是ST数学的三个基本数学概念和活动示例。伟德1946亚洲娱乐城

概念 导致... 伟德1946亚洲娱乐城St数学难题
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分区和乘法

boat_game.png

学生必须移动船只才能在桥的两侧进行相等的数量。

费率和比率

fruitmonster_game.png

学生必须确定如果每个怪物都吃2粒子2。

基础十

数字感

tenframe_game.png

使用十帧,学生必须添加8和1。

操作

tenframe_game2.png

学生必须确定需要加入42个TENS和多少TENS和数量才能制造100个。

图案

代数函数

numberPattern_game.png

给定数字模式,学生必须确定缺失的值。

步骤2:教学生可视化

研究表明,让学生有机会练习可视化数学会对成就产生重大影响。通过教学学生这种关键策略,他们学会了更好地了解问题所在。

“当学生通过视觉方法学习时,数学会改变他们,并获得了深刻和新的理解。”-乔·博勒(Jo Boaler),视为理解:视觉数学对我们的大脑和学习的重要性

想想学生将如何成功样本三年级高风险测试问题是否能够可视化场景。

样本测试问题: Cade有四个盒子。他将9辆型号车放在每个盒子里。他放在盒子里的型号汽车的总数是多少?
modelcars.image.png
教学生可视化复杂的问题将增加成就。

教学学生可视化数学概念的最佳方法是在视觉上教数学概念。教育工作者可以利用许多资源来帮助学生可视化数学。这是St Math使用伟德1946亚洲娱乐城图片教授与上面样本评估问题类似概念的方式:

nail_count_game.png

这个难题问一个问题,如果5个蜗牛共享15个街区,
每个蜗牛会得到多少?在这里,学生选择了3。

资料来源:视为理解:视觉数学对我们的大脑和学习的重要性评估大学和职业准备的合作伙伴关系

步骤3:制定策略而不是程序

很容易陷入程序化单词问题的实践中。但是,教授关键字或分步过程与我们首先给学生单词问题的原因相矛盾 - 促进现实世界中的应用和更高阶段的思维。

我们不应该记住单词问题程序,而是应该为他们配备适用的策略。这是四个解决问题的策略,可以帮助学生找到解决严格单词问题的解决方案。

patterns.png protractor.png puzzle.png pushbox.png
寻找图案

估计,检查和改进

解决一个简单的问题

将问题分为较小的部分

步骤4:探索解决方案的多种途径

大多数单词问题提供了许多不同的解决方案途径。重要的是,我们要尽早教学生,他们可以在面临问题时自由地应用自己的独特思维过程。

通过为学生提供分享推理并庆祝自己的不同思维方式的机会,教师将鼓励创造力和信心来应对任何挑战。

考虑如何以多种不同的方式解决这个五年级样本高风险测试问题。

样本测试问题:所示的矩形棱镜具有4层,每一层中有6个立方体。矩形棱镜的立方厘米的体积是多少?

Rectangular_prism.png

sampletestquestionsmath.png

为了解决问题,学生必须对问题有概念性的理解,然后采用自己的创造性解决方案。上图显示了可视化问题解决方案的三种方法。

资源:样本5级数学问题来自更智能的平衡评估联盟

伟德1946亚洲娱乐城St Math包含交互式视觉难题,使学生能够采取自己的途径找到解决方案,类似于上面的样本评估问题。

volume_cube.png

在这个难题中,学生需要选择与盒子体积相匹配的圆柱体中的音量。在这里,学生选择了24。

虽然涉及单词问题可能没有银色的子弹,但有一些小的更改,我们可以做出很大的不同!


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杰西卡·卡尔森(Jessica Carlson)

关于作者

杰西卡·卡尔森(Jessica Carlson)是思维研究所(Mind Research Institute)的合作伙伟德备用伴关系经理,也是前中学数学老师。

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