学生教师的关系可能是一个人一生中最有影响力的动态之一。学生看到自己和周围世界的方式是通过课堂上有效的讨论来塑造的。这美国心理协会指出:“与学生建立积极关系的老师创造的课堂环境更有利于学习和满足学生的发展,情感和学术需求。”
如果我们认为学生是探险家,教师将是用于应对每种新学习冒险挑战的指南针。在学习数学时,一位熟练的老师可以在指导学生如何思考方面有所不同 - 而不是思考。促进是这种关系的核心,这确实是我们的研究人员打开包装的一种艺术形式伟德备用心灵研究所的最新的白皮书:便利艺术。
从神经科学的角度接触数学指导会带来分红。
连接模式会导致概念理解。
提出引发周到讨论的问题。
失败是学习过程不可或缺的一部分。
当我们问学生的问题以促进思考时,我们为学生提供了成为数学思想和感觉者的作者的机会。当学生有机会时,他们在数学及以后取得成功的潜力是无限的。
Twana是Mind Research Institute课程和教学副总裁。伟德备用在Twitter上关注她@twanayoung。
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