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茎中的m

在全球经济中,在美国未来20 - 30年中,强大的STEM识字劳动力很可能是最关键的问题。预计STEM职业将增长根据美国商务部的数据,从2008年到2018年,从2008年到2018年的17%(达到890万个工作岗位),而非STEM职业的增长率为9.8%。

STEM工作成长超过他人

需要更好的STEM教育是顶级利益相关者(教育家,商业领袖,政客,慈善家和许多父母)中最受关注的教育问题。政府,公司和慈善部门的大量资金都被分配给STEM,包括计划,会议和倡导,以更加重视其重要性。我们必须促进和教育更多的学生从事科学,技术,工程和数学的职业。用数学的语言,这是一种“给定”。

我的主张是,词干中的m是最重要的元素,因为它是一种语言。数学是设计新技术所需的语言,并理解,建模和做出新的科学发现,就像英语是阅读和撰写书籍所需的语言一样。数学素养与英语素养息息相关。在数学思维方面没有扎实的教育将不会成功解决我们面临的问题。

数学远不止其字典的定义:“数量,数量和空间的抽象科学”。数学远不止代数,几何甚至微积分。数学是学习,逻辑思维和推理技能的扎实发展的手段和基础。没有这些强大的技能21英石世纪,导致STEM职业的大学课程要么对高中毕业生没有吸引力 - 甚至更糟 - 培养低于标准的专业人员。

从哪儿开始?我听到的许多参与STEM教育的关键问题是:“我们需要强烈重视并应用资源的最关键年级是什么?”大多数拥护者认为这是中学,因此在那里应用了大量资源。但是,在数学方面,我坚信基金会必须从小学生开始,甚至像学龄前儿童一样年轻。研究表明,早期数学技能是后来的学术成功的第一大预测指标

太多的人和学生将数学视为本身的目的,而在学校外几乎没有实际使用。我不同意;在课堂上学习与逻辑思维和现实生活中有效解决问题的联系被低估了。

当我问学生“学校中您最喜欢的主题是什么?”时,答案很少是数学,而且我经常听到数学是他们最不喜欢的主题。我经常听说他们必须“通过”数学,并且必须记住和填写程序。如果学生有机会发现数学的逻辑和美丽怎么办?

对固体数学思维的需求超出了STEM。即使我们投射到高达20%的学生走向STEM职业的学生中,其他80%也将进入领域,这也需要通过数学能力获得的技能。专业的老师,水管工,电工,机械师,建筑工人,财务顾问,护士和许多其他人将需要能力在逻辑上不断地思考,因为将新技术应用于其领域,并且/或他们必须过渡到需要的新职业中所需的新职业全球21英石世纪经济。作为未来主义者Alvin Toffler曾经有人说:

“ 21的文盲英石世纪将不会是那些无法读和写作的人……而是那些不能学习,不学习的人……然后重新学习。”

高质量的数学教育发展的技能,无论是在内容上还是使学习有趣,都将为年轻学生提供最佳的工具,以适应所有专业,STEM和其他职业的未来职业。

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迈克·莱夫科维茨(Mike Lefkowitz)

关于作者

迈克·莱夫科维茨(Mike Lefkowitz)是SEMEL集团的总裁,为商业和社会福利组织提供了建议。他是思维研究所的长期董事会成员。伟德备用

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