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一位特殊教育老师的见解和S伟德1946亚洲娱乐城T数学技巧

Erin Curtin自闭症意识月

想象一下,经历带有标签重量的生活 - 通过不同的眼睛看到世界,渴望自我表达。而污名自闭症谱系障碍(ASD)侵蚀了,被诊断为ASD的年轻人的风险增加学校排除,特别是在传统数学教育中。

在思维伟德备用研究所,我们认为,无论学生可能面临什么学习障碍,所有学生都应该获得公平的成长机会,这就是我们的视觉优先数学软件,伟德1946亚洲娱乐城伟德1946亚洲娱乐城,有助于提供。

使用St数伟德1946亚洲娱乐城学,学生根据如何学习数学我们的大脑学。四月被称为自闭症接受月和数学意识月。为了帮助我们了解本月的更多信息,我们与课程开发人员和前特殊教育老师坐下Erin Curtin谈论她为在频谱上建立终身对数学的热爱的方法。

Erin,在脑海中告诉我们您自己以及您的职业生涯。

我来自马萨诸塞州,目前住在波士顿。在加入头脑之前,我曾是一名基础特殊教育老师。我经过认证,可以在八年级至六年级的儿童中对轻度至中度残疾的儿童进行特殊教育。我还被许可在一年级到六年级的儿童教授通识教育。我喜欢为有特殊需要的学生设计自己的课程,所以我去了范德比尔特(Vanderbilt)赢得了学习和设计的硕士学位。

在我的教学期间,我教了一个包容的混合这意味着我将自己的时间分开了,与他们在课堂上的一位普通教育老师的共同教学和我为小组孩子提供动手指导的资源室。我们将研究等级课程以及有针对性的个性化教育计划(IEP)目标。

我还为情感残疾儿童提供了一个小组,该小组的重点是提高他们的自我调节技能和情感意识,例如应对压力。

是什么让您进入接受特殊教育和自闭症学生的学生的课程设计?

我喜欢与孩子们一起教书和工作,但是我经常觉得我们缺少残疾学生的痕迹。这就是为什么我申请研究生院的原因。我想利用自己的才能和知识来影响课程方面。我想成为一个杠杆。

当我完成学位时,我想为一个以任务驱动的组织工作。在学校系统以外的非营利组织工作似乎是我在整个教育系统中真正改变的最佳方式。

这是我们下一个问题的完美选择。为什么ST数学伟德1946亚洲娱乐城是一个很好的解决方案来帮助自闭症学生对数学有深刻的概念理解?

我认为在这个问题中有很多东西要解开和解决。当我们想到自闭症的学生时,没有一个孩子。自闭症是一种范围,这些孩子具有独特的优势和发展领域。

St Math伟德1946亚洲娱乐城的主要区别者之一是,它开始视觉上教学概念,然后逐渐在符号上逐渐层层。根据我的经验,我首先从孩子们可以触摸,移动和操纵的材料开始。一旦他们熟悉这些材料,我们就会发展为代表性。伟德1946亚洲娱乐城ST Math是一个很好的工具,非常适合该代表性类别,可以在课程中轻松合并操作,以实时巩固学习。

许多残疾儿童,尤其是自闭症的学生,往往很难通过语言来理解和表达自己。因此,当我们使用ST数学时,学生可以专注于解决他们面前伟德1946亚洲娱乐城的问题。他们不需要指导认知努力来解码单词和符号。

最后,我认为关于IEP上任何孩子都非常强大的关于St Math的新事物是伟德1946亚洲娱乐城标准搜索工具。这是特殊教育老师的有效工具,因为他们可以在一个地方看到每个年级的所有共同核心标准和相关的ST数学目标。伟德1946亚洲娱乐城

我可以快速识别他们所知道的技能,并使用标准为每个孩子创建个性化的学习路径,以查看内容如何跨越级别互连。IEP的学生需要在课堂和家里的个性化学习旅程。学生可以表现出对特定级别概念的精通,但可能需要对另一个概念进行更多的练习。伟德1946亚洲娱乐城ST Math使我们可以按照这些年级标准进行分类和分配课程,而不仅仅是降低年级水平。

例如,如果孩子是四年级生,那么他们可能具有四年级的技能,但在几何学和二年级技能方面的一年级技能方面的技能。目的是使他们逐渐达到这些等级水平的标准。使用标准搜索工具,我们可以进入他们的个人资料,在一个地方查看所有标准,并为每个学生创建自定义学习旅行。

当今数学教育中自闭症学生面临的最重大挑战是什么?

自闭症是一种范围,主要挑战之一是确定和应对学生的优势。从课程的角度来看,主流数学教学中自闭症学生的主要障碍是大多数资源都依赖语言。

您可以使用St Math分享任何成功案例来教自闭症学生吗?伟德1946亚洲娱乐城

我现在有一个朋友,他是康涅狄格州的一年级特殊教育老师。她一直在广泛使用St数学来帮助孩子伟德1946亚洲娱乐城发展独立性。当她创建ST Math的自定义课程时,她本质上为孩子们提供了一个独立完成任务的机伟德1946亚洲娱乐城会,并体验自尊心的激增,从自己解决难题。

传统数学教育是否排除了自闭症学生?

绝对地。同样,大多数数学指伟德1946亚洲娱乐城令都使用语言优先的方法,例如复杂的单词问题。学生需要在数学上看到自己。自闭症的学生可能无法在单词问题中应用数学概念,以使其周围没有模式或背景知识。当我们从指令和任务中消除对语言的重视时,我们将看到学生更深入地研究数学并建立深刻的概念理解。

我们需要首先帮助学生成为问题解决者,其中一部分取决于确认策略的使用,而不是速度和记忆等性能指标。重要的是,我们要教学生多种策略并确认他们可能选择使用的任何方法。如果我的一个孩子想永远使用数字行,并且对他们有用,那么我就不会迫使他们进入一盒利用另一种策略来为品种而进行。

您的经验教会了您什么,如何使您成为更好的老师?

每个特殊教育老师都应该关心的重要事情之一是公平。我们需要确保我们为每个人提供成功所需的东西,这对每个孩子来说都会有所不同。

我与同事,学校,朋友和其他所有人的互动基于我们所有人都有不同的优势和需求领域的观念。在设计课程计划时,教师应该考虑让所有学习者都可以访问课程。问问自己:我们如何使我们的行为对每个孩子更具影响力?毕竟,这就是思想的使命:确保所有学生都有能力解决世界上最具挑战性的问题。

如果您想听听有关ST数学如何帮助学生接受特殊教育的成功案例,请订阅我们的博客。伟德1946亚洲娱乐城

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帕克·埃里克森(Parker Erickson)

关于作者

帕克·埃里克森(Parker Erickson)是思想的满足和社区专家。作为数字讲故事的人,帕克热衷于通过技术和社交媒体建立强大的社区。您可以发现他被埋葬在最新一期的《纽约客》中,或者通过食物体验不同的文化。

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