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基于项目的学习:数学挑战激发学生的目标

在2014年的game -a-thon Challenge中,有一个特别的团队因为他们非常雄心勃勃的想法而脱颖而出,即创造一款应用游戏作为他们的入口。的Game-a-thon挑战该校要求学生创建自己的数学游戏,允许学生选择自己的游戏形式,包括棋盘游戏、卡片游戏、应用程序或任何其他类型的游戏。Jemma和她的朋友是唯一提交应用作为游戏的团队。

《MIND》杂志很幸运地在杰玛和她父亲进城的时候,用她在游戏马拉松数学挑战赛中赢得的迪士尼乐园门票找到了他们。她回答了我们的一些迫切的问题,并为今年的参赛者提供了一些建议!

最初的“农业算术”最终变成了“作物计算”,因为Jemma和她的朋友们为他们的游戏想出了一个完美的名字。Jemma说:“在Game-a-thon过程中,我最喜欢的部分是团队合作,一起想出创意。他们的游戏要求玩家按照一定的数量和顺序种植庄稼,以满足顾客的需求。随着用户等级的提高,更多的作物类型被启用,计算也变得更加复杂。

观看“作物计算”的行动:

当Jemma和她的朋友开始这个项目时,他们的编程经验很有限。“项目的最后期限迫使我快速学习。我没有学会所有我想学的编程,但它仍然非常有趣,”杰玛解释道。

Jemma有学习更多html和javascript以及flash编程的野心。她发现,当她参与一个特定的项目时,她有更大的动力去学习编程技能。“我为法语课创作了这幅漫画,讲的是一个会说话的甜甜圈!给它编程,这样连环画就更有互动性了,这看起来很酷。”

基于项目的学习使用Jemma.jpg基于项目的学习是学习技能的理想选择编程因为这个项目提供了激励,同时也教授了其他技能,比如时间管理、项目管理和协作.所有这些在大学和工作中都很有价值。而且,一旦项目完成,学生们就有一个有形的作品来展示,比如3 d打印的对象或者一款可玩的游戏!

杰玛的目标是,在她成为著名的科学家后,有一天拥有一个农场,有满屋子的小摆设和宠物,可能还会有一个蜡烛制造的生意。我们知道杰玛会走得很远,并达到她决心追求的目标!

作为对今年Game-a-thon参赛选手的结束语,杰玛说:

“尝试着为你的游戏添加一个不同的视角,这样它便能够吸引其他人。要有野心,要自信,要尝试做别人不会做的事。这样你的游戏才有原创性,才会脱颖而出!”

现在进入游戏马拉松
愈伤组织莱特

关于作者

Calli Wright是MIND研究所的市场经理。伟德备用她喜欢玩和设计棋盘游戏,她经常在推特上谈论这些@CalliWrights

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