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基于项目的学习:数学挑战燃料学生的目标

在2014年的Game-thon挑战赛中,一支特定的团队以他们非常雄心勃勃的想法脱颖而出,创建应用程序游戏作为他们的参赛作品。这游戏挑战,要求学生创建自己的数学游戏,允许学生为游戏选择自己的格式,包括棋盘游戏,纸牌游戏,应用程序或任何其他类型的游戏。杰玛(Jemma)和她的朋友是唯一一支提交应用程序作为游戏的团队。

Mind很幸运地在迪斯尼乐园门票中赢得了她赢得的迪斯尼乐园门票,以赶上Jemma和她的父亲。她回答了我们的一些燃烧问题,并为今年的参赛者提供了一些建议!

最初,“农业算术”最终成为“农作物计算”,因为Jemma和她的朋友们集思广益,成为他们游戏的完美名称。Jemma说:“作为一个团队合作并共同产生想法是我最喜欢的游戏过程中的一部分。”他们的游戏要求玩家以一定的数量种植作物,并有一定的订单来安抚客户。随着用户获得水平,启用了更多的农作物类型,并且计算变得更加复杂。

观看行动中的“作物计算”:

杰玛(Jemma)和她的朋友们在开始这个项目时的编程经验有限。“对该项目的截止日期,迫使我很快学习。我没有学习所有想学习的编程,但这仍然很有趣,” Jemma解释说。

Jemma有了解更多HTML和JavaScript以及Flash编程的野心。她发现,当她参与特定项目时,她有更多的动力学习编程技能。“我为法国班级创建了关于会说话的甜甜圈的漫画!对其进行编程似乎很酷,因此漫画更具互动性。” Jemma说。

JEMMA.JPG基于项目的学习基于项目的学习是学习技能的理想选择编程因为该项目提供了激励措施以及教授其他技能时间管理,项目管理和协作。所有这些在大学和劳动力中都很有价值。而且,学生在完成该项目后有明显的工作要展示,就像一个3D打印对象或可玩游戏!

杰玛(Jemma)成为一名著名科学家之后,杰玛(Jemma)的目标是拥有一个充满尼克斯纳克(Knick)和宠物的房子的农场,可能是制作蜡烛的生意。我们知道Jemma将走得更远,并实现她决定追求的目标!

作为对今年的比赛 - 参赛者的关闭建议,Jemma说:

“尝试为您的游戏添加不同的视角,以便它吸引其他观点。雄心勃勃,自信,并尝试做别人会做的事情。这样,您的游戏是原创的,并且会脱颖而出!”

现在输入游戏 - 现在
卡利·赖特(Calli Wright)

关于作者

Calli Wright是Mind Research Institute的营销经理伟德备用。她喜欢玩和设计棋盘游戏,她经常在Twitter上谈论@calliwrights

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