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4个改变该老师以促进学生动力的更改

克里斯·贝克(Kris Baker)喜欢在课堂上玩得开心。当你走进她7时Th和8Th在俄亥俄州米尔福德初中的年级数学干预课程,您会看到学生在桌子上用干式校友标记在桌子上记下数学问题,解决方程式以获取在“ trashketball”中拍摄的机会,或者玩经典棋盘游戏作为奖励努力工作。

去年,贝克开始使用伟德1946亚洲娱乐城在她的教室里,就像许多在课堂上融入教育技术的老师一样,她使用了轮换模型。她会把一群学生放在圣数学上,这使她释放了另一个小组。伟德1946亚洲娱乐城不幸的是,当她的学生被困在计划中的一个学习游戏中时,她忙于教学,无法帮助他们。很快,她的学生感到沮丧,她也是如此。他们不再开心了。

贝克(Baker)对2015年10月在俄亥俄St Math用户峰会上与其他老师会面的机会感到兴奋,并希望她能弄清楚其他老师如何吸引和激励他们的学生。伟德1946亚洲娱乐城

当天的峰会上,有几位老师在峰会上发表了讲话,解释了他们如何在混合学习模型中使用St数学来建立学生的能力伟德1946亚洲娱乐城富有成效的斗争,发展成长心态和增加动力。贝克(Baker)有一个“啊哈”的时刻:这些老师不仅将St Math视为一个软件,使学生可以独立地浏览,而且将其完全集成到他们的教伟德1946亚洲娱乐城室中,作为实现学习目标的强大工具。此外,他们都以不同的方式实施ST数学,这取决于班级的工作。伟德1946亚洲娱乐城她意识到她需要在教室里改变事情,以使学习再次变得有趣。

更改#1:切换类结构

贝克(Baker)从演讲者那里发现,没有一种适合实施ST数学的单一适合模型,她可以尝试另一种方法来构建课堂。伟德1946亚洲娱乐城虽然有些老师像她一样使用轮换,而另一些老师则同时将整个班级纳入了ST数学。伟德1946亚洲娱乐城这完全取决于哪种结构最适合他们的学生。贝克回到她的学校,重组了她的St数学时间,以便整个班级同时进行ST数学,而不是轮换。伟德1946亚洲娱乐城贝克解释说:“如果他们需要给他们轻推或小费,您就需要可用。

伟德1946亚洲娱乐城像贝克(Baker)这样的St数学老师,他们有兴趣创建一个将为他们工作的混合学习模型,他们可以联系他们的思维教育顾问,他们将以最适合他们的方式提供有关构造课堂的指导。教师还可以在社交网络上与ST数学用户接触伟德1946亚洲娱乐城推特Facebook

更改#2:帮助学生看到 - 并拥有 - 他们的进步

伟德1946亚洲娱乐城St Math为老师提供了吉吉(Jiji)的明信片,即备受喜爱的企鹅,每10%的教学大纲完成。Jiji可能在南极或撒哈拉沙漠,具体取决于学生与该计划的距离。贝克决定使这些进度明信片成为她教室的中心部分。贝克解释说:“我喜欢结合环游世界并玩得开心的想法。”她在教室的墙上画了一张世界地图,并给了每个学生一个迷你吉吉,随着他们的进步,他们在世界上环游世界。(看更多伟德1946亚洲娱乐城St数学公告板的想法

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学生使用Jiji卡在世界地图上使用ST数学来跟踪他们的个人进度。伟德1946亚洲娱乐城

贝克进一步迈出了一步,为每个学生创建了护照,并打印出单独的Jiji明信片,让学生将其放在护照上,因为他们每10%的里程碑都达到了10%的里程碑。

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每个学生都使用护照来跟踪明信片的赚取和在St Math中获得的里程碑。伟德1946亚洲娱乐城

贝克在跟踪她的课堂体验的核心方面取得了进步。它一定是如此受欢迎,以至于学生会立即让她知道,如果她没有明信片印刷并在确切的那一天为他们做好准备,他们会感到多么失望。通过视觉跟踪进度(无论是在课堂地图还是在他们自己的护照上),贝克使学生能够以有趣的方式监视自己的数据,从而激励他们拥有学习。通过跟踪他们的进度,而不是仅分数或正确回答问题,学生不会因他们在计划中所做的错误而受到惩罚 - 加强了这一点错误是强大的学习工具

更改#3:给短期目标试验

由于在ST数学中达到10%的里程碑可能需要数周的时间,因此贝克引入了短期目标。伟德1946亚洲娱乐城她每5%的进展都提出了小庆祝活动,例如让学生坐在教室里的时髦椅子上或获得“音乐通行证”。这些短期目标通过在整个学年更加频繁地庆祝他们的进度来帮助她的学生参与。通过将进度目标分解为较小的增量,贝克帮助她的学生保持动力达到下一个目标。通过供学生设定目标和跟踪进步的策略的组合,贝克能够使学生长期参与和积极进取。

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学生追踪短期目标和小奖励,例如听音乐。

更改#4:鼓励一点友好的比赛

cummings_jiji_wall-176357编辑随着年底的临近,她的课程开始了非正式的比赛。她的一位学生完成了多达80%的教学大纲,这引起了班级的关注。学生们开始问:“如果她达到100%,ST数学会发生什么?”伟德1946亚洲娱乐城结果,班级开始更加努力地工作,并采取了步伐以跟上这位学生。这场比赛的奖品?好吧,没有奖品。学生只是想为了实现而实现。贝克(Baker)创造了一种课堂文化,在学年结束时,学生们内在动机努力工作并完成了尽可能多的ST数学课程。伟德1946亚洲娱乐城

贝克说,综上所述,这四个变化“给学生一个坚持不懈或继续前进的理由。”“我看到学生最终通过St Math提高了他们的进步和成功。”伟德1946亚洲娱乐城

随着新学年的开始,贝克打算使用类似的策略来确保她在课堂上玩得开心。她计划再次创建一个围绕Jiji和St Math的学习世界,在该世界中,她的学生也有动力努力工作并继续努力,即使他们确实感到沮丧。伟德1946亚洲娱乐城当她为新的学生准备圣学的学生时,她提醒他们:“您只是一个孩子。伟德1946亚洲娱乐城和Jiji玩得开心!”

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莎拉·外套

关于作者

莎拉·科茨(Sarah Coats)是思维研究所的教育顾问。伟德备用她是一位前中学数学老师,在课堂上使用了St数学。伟德1946亚洲娱乐城她喜欢跑步,瑜伽和旅行。在Twitter @misscummings6上找到她。

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