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很好地学习数学:自信,能力和积极的态度

作者:阿尔伯马尔县公立学校校长帕姆·莫兰博士

为什么美国人在数学上发臭?为什么要做30-40%的人谁回答有关数学使用语言的态度问题,描述他们“讨厌”它?为什么许多父母和教育工作者认为擅长数学是关于能力,而不是能力

使用数据在最近的学校董事会工作会议上,董事会成员以及父母,老师,校长和社区专业人士都解决了一个问题,即在从幼儿园前毕业到毕业时,对所有年轻人进行了很好的教育。我们探索了与学习数学,父母和教育工作者有关数学以及有效数学课程,评估和教学法的态度有关的研究。我们了解到,高中高级课程中的数学表现是大学的看门人,特别是对于生活在贫困中的儿童。我们了解到,随着儿童在学校的年龄,他们认为自己的数学能力越来越少,尤其是女性。我们讨论了,无论儿童的潜在职业道路如何,报道都比其他课程领域的年轻人多混杂,在学校中缺乏信心。最重要的是,我们讨论了我们需要做的事情来解决与社区分享的问题,包括UVA Curry数学教育教授,工程师,父母和教育工作者有关我们学生中数学表现和态度的问题。

许多人对美国数学问题的根本原因有意见。在Albemarle,我们正在深入研究从研究驱动而不是基于意见的观点来理解问题。

我们相信:

  • 数学概念,解决问题的技能和程序都对学习至关重要,因此所有学生都可以在独特的情况下应用数学思维。我们需要确保我们的专业人员(从Pre-K到Calculus)在数学内容,评估和教学方面发展并磨练专业知识。
  • 有力的课程很重要。我们必须通过在我们幼儿教室开始并继续毕业的所有学生来通过合理的指导和资源来访问它。
  • 时间和精力很重要。我们必须通过反复试验来支持学生,并期望掌握数学是目标,而不是在特定时间内完成学习单位。
  • 信心很重要。我们的成年人必须以帮助年轻人建立成功,认为自己有能力并保持学习动力的方式行为,尽管我们在他们面前做出了具有挑战性的工作。
  • 有意义很重要。我们必须建立从数学到其他学科以及现实世界的学习联系,以便孩子在对他们有意义的上下文中使用数学。

为什么要专注于数学?

“测量两次 - 切一次”每一个终身学习能力我们希望年轻人在成年前以一种或另一种方式代表数学思维,语言和技能。成人在家庭,社区活动,工作和游戏中使用数学。数学思维为我们跨学科应用,分析,评估和创建的能力奠定了基础。正如UVA工程院长曾经对父母说的那样,考虑了他们在弗吉尼亚州夏洛茨维尔进入我们的数学,工程与科学学院的影响的影响:“如果您的孩子决定主修工作室艺术,那么他/她将成为更好的艺术家,因为学习了工程学的基本原理。”

并非我们教育的每个孩子都会进入一个职业,即使有些人这样做,也需要使用最复杂的数学思维。但是,如果我们想打开更多的机会之门,确保我们的年轻人可以在日常生活中处理数学世界,我们必须做得更好,以支持他们在数学中的表现,态度和能力。

使用数学到CAD程序在CAD编程中使用数学

这就是为什么我们的学校董事会研究数学是战略重点的原因。这与考试成绩无关,而是关于孩子变得自信,能力的学习者,他们实际上喜欢数学。

该帖子最初发表在总监的博客:Pam Moran博士的新闻和信息

客座博客作者

关于作者

伟德备用Mind Research Institute欢迎来宾博客,这些博客突出了数学教育,混合学习和创新学习策略的最佳实践,这些策略激发了各个年龄段的学生。

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