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学习拉丁:庆祝拉丁裔/遗产和希望

“您一生中最伟大的事情之一是,没有人有权告诉您您想成为什么。好吧。您拥有的最大的是您的自我形象,对自己的积极看法。您绝对不能让任何人从您身上夺走它。”

- Jaime Escalante

著名的东洛杉矶微积分老师的话Jaime Escalante当我反思今年的西班牙裔遗产月庆祝活动时,处于我的脑海中。从小就开始,我知道我想当老师。我记得使用我的微型黑板教基本的语法和简单方程式,以供我的填充动物的圈养观众。我热爱学校和学习,尤其是在整个学术生涯中会遇到的有影响力的教育者那里。

教学是最有意义的职业之一,因为从本质上讲,教师是激励年轻人通过获得自信,技能和知识来推动自己改善生活的积极榜样。老师为希望铺平了道路,这与今年的西班牙裔遗产月的主题完全吻合Esperanza:庆祝西班牙裔遗产和希望

在我们的庆祝活动中,Mind的Una Voz Affinity小组的成员分享了他们的个人故事,这些故事以及拉丁裔/A对他们的意义。我们还强调了科学,技术,工程和数学(STEM)领域的著名人物。但是,我还是想听听负责塑造年轻思想的人们 - 老师。我想知道我长大后是否有其他教育工作者分享了我的经验。我很幸运能和其他教育者和骄傲的拉丁裔坐下杰奎琳·莫雷诺(Jacqueline Moreno)奥利维亚·桑托斯(Olivia Santos)反思他们的过去,现在和未来。

西班牙裔遗产月,年轻的杰奎琳和奥利维亚

杰奎琳·莫雷诺(Jacqueline Moreno)(左)和她的兄弟姐妹|奥利维亚·桑托斯(Olivia Santos)(右)和她的妹妹

杰奎琳的故事

杰奎琳·莫雷诺(Jacqueline Moreno)在1970年代初期的新墨西哥移民浪潮中,在德克萨斯州休斯敦出生并长大。紧张局势很高,“西班牙裔”一词引起了仇外的言论和局外人的形象-在美国梦的外围人。

在小学期间,杰奎琳(Jacqueline)觉得她从来没有完全接受她的一切。在家里,她喜欢说西班牙语。但是,她的母亲强调说英语并吸收美国文化的重要性。杰奎琳(Jacqueline)说,这是其他西班牙裔家庭普遍认为的信念,试图在一个不太欢迎的地方过着生活。西班牙裔传统在家中与亲戚一起庆祝,但许多人试图在学校擦除任何痕迹。

尽管得克萨斯州靠近墨西哥和大量的西班牙语人口,但西班牙语并未在她的学校纳入教学中。结果,杰奎琳(Jacqueline)感到不知所措,因为许多课程都没有强调她的文化和美国经验。

“由于我的名字,肤色和文化,我感到被解雇了。在我被教成长的课程中,没有任何西班牙裔代表。孩子们需要在学习的知识中看到自己,否则他们将无法建立这些深厚的联系。”

在高中时,这种感觉变得更加明显。从表面上看,杰奎琳(Jacqueline)的成绩表现出在科学和数学方面的熟练程度,并且在大学和职业发展方面具有前途的未来。但是,当时的刻板印象使她感到没有人期望她上大学,或者如果她上大学,她不会在这些领域获得学位。

她的老师设定的低期望激励杰奎琳(Jacqueline)从内部改变教育系统,因此像她这样的其他学生不会经历她的经历。高中毕业后,杰奎琳(Jacqueline)工作了三个工作来支付她的大学学费。她现在是一名教育者已有30多年了。

教育是塑造社会的原因,如果没有教育,我们的社会就会崩溃。

基础数学和科学总监Jacqueline Moreno

加拿大公园独立学区

奥利维亚的故事

像我这样的,奥利维亚·桑托斯(Olivia Santos)知道她想早在二年级就成为一名老师。她在布朗斯维尔和得克萨斯州的拉雷多长大,都是边境城镇,主要是西班牙裔人口。但是,与杰奎琳(Jacqueline)的故事相反,奥利维亚(Olivia)的几乎所有老师都是西班牙裔,这帮助奥利维亚(Olivia)想象着将来成为一名老师的道路。

奥利维亚(Olivia)直到搬到达拉斯(Dallas)上大学时才意识到她的文化有何不同。由于她在许多西班牙裔人群中长大,因此她认为每个人都这样做的活动被强调为她遗产的独特属性。

大学毕业后,奥利维亚(Olivia)在二十一岁时立即进入教室。当她看到需要鼓励更多的西班牙裔学生-尤其是年轻女孩-为了追求STEM,她想为她上学时不可用的学生带来有所作为和敞开的门。

与年轻女孩一起工作,我必须成为我社区中他们的榜样。我处于一个独特的位置,可以激发和提升很多人,并有所作为,为更多机会铺平机会。

奥利维亚·桑托斯(Olivia Santos),校长

太阳的预备女孩学校

使数学包含在内:更改现状

使数学教育对所有学生更具包容性是心理研究的核心目标。它也非常复杂,要求许多人剥离多层的偏见和不准确的假设。首先,学生需要将自己视为有能力的解决方案。其中大部分始于包括与文化相关的经验,学生可以将学习与他们已经知道的知识联系起来。

奥利维亚·桑托斯(Olivia Santos)庆祝西班牙裔遗产月

奥利维亚(右心)与她的学生一起戴着传统的吉普车来庆祝西班牙裔遗产月。

教我们的西班牙裔学生的重要性也很重要富有成效的斗争。数学是用黑白术语来教授的,但目标是向他们表明有多种思考方法可以得到答案。错误的答案不能验证他们无法成功;它只表明他们在正确的轨道上。

杰奎琳(Jacqueline)和奥利维亚(Olivia)的学校为许多与西班牙裔扎根有紧密联系的第一代美国人提供服务。在这种情况下,必须故意对课堂上建立的各种文化联系至关重要。目的是确保所有学生都对自己的身份感到纳入,并可以表达自己的真正部分。例如,如果一个单词问题是在谈论雕刻南瓜,请记住,有些学生可能永远不会与家人这样做。

一切都归结为家庭

像许多拉丁美洲人/AS一样,我的根源是基于家庭的。通过他们,我感到自己与自己的一部分相连,超越了西班牙裔遗产月。我的祖父母讲了西班牙语,我的父母确保了几代人在我的家庭中根深蒂固的传统。

Jaqueline Moreno庆祝Quinceanera

杰奎琳(Jacqueline)的女儿凡妮莎(Vanessa)(中心)庆祝她的Quinceanera。

我喜欢我现在可以庆祝这些家庭传统,因为我觉得我小时候就皱了皱眉。但是庆祝使我们独特的事物很重要。当我们可以成为自己的真实自我并邀请其他人参加这些庆祝活动时,它为世界带来了某种魔术。

拉丁裔快乐/遗产月!如果您想了解有关我们这次在Mind Research这次庆祝的更多信息,请查看下面的链接。

在社交媒体上看到我们的庆祝活动:

安妮塔·德尔加多(Anita Delgado)

关于作者

Anita Delgado是位于加利福尼亚州圣地亚哥的Mind Research Institut伟德备用e的教育成功经理。

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