游戏设计101：指导学生的问题

劳拉（Laura）和凯蒂（Katie）（现在上七年级）喜欢各种游戏。当他们的母亲六月听说游戏thon挑战（一项动手数学活动）去年，并从他们的小学课程中认出了吉吉（Jiji），她与双胞胎和他们的朋友一起参与了挑战。伟德1946亚洲娱乐城

我们问六月，劳拉（Laura）和凯蒂（Katie）一些有关他们的经历的问题，以及他们关于其他学生，父母和老师如何开始为游戏创建游戏的建议。根据我们的采访和与其他参与者聊天，这里有一些促进的问题，导师（父母，监护人或老师）可以要求学生团队开始启动游戏设计过程：

• 您最喜欢的游戏是什么？
• 我们如何分类不同的游戏？
• 您最喜欢的游戏有什么共同点？
• 您认为定义很棒的游戏？
• 如果您必须选择一个游戏，我们应该在哪个游戏之后对哪种游戏建模？
• 您有哪些数学概念感兴趣？
• 我们谈论哪些不同类型的游戏将与这些数学概念搭配得很好？

棋盘游戏，视频游戏和纸牌游戏以及去年的游戏挑战的游戏是促进讨论的绝佳例子！

六月，去年参加了类似的头脑风暴会议，六月带领劳拉（Laura），凯蒂（Katie）和他们的朋友参加了比赛。

劳拉（Laura）和凯蒂（Katie）很高兴谈论他们一直以来最喜欢的游戏《塞尔达传奇》（Legend of Zelda）。他们喜欢游戏涉及解决问题和创造性思考。根据劳拉（Laura）和凯蒂（Katie）的说法，一款出色的游戏必须引人入胜，鼓励游戏玩家继续玩耍，并融入学习和乐趣。考虑到这一点，劳拉（Laura）和凯蒂（Katie）就棋盘游戏的主题进行了集思广益。他们喜欢神话旅行的主题，因为他们正在阅读珀西·杰克逊（Percy Jackson）系列和“奥德赛”（The Odyssey），以及通过旅行和地理学与数学的联系。

观看他们有关棋盘游戏的视频：

劳拉（Laura）向希望在今年创建自己的棋盘游戏的学生提供了这一建议：“保持简单！如果它太复杂或很难向新玩家解释，则必须将其从游戏中删除。”

六月还提供了给其他导师的建议：“帮助您的孩子开始想法和例子，但是一旦他们开始前进，让他们去创建！”

劳拉（Laura）和凯蒂（Katie）计划今年再次进入应用程序而不是棋盘游戏。在他们的腰带下，他们有多媒体融合班，他们准备在7月15日（比赛截止日期）之前构建一个应用程序。我们迫不及待想看到和玩他们的游戏！