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通过个人目标责任制增强学生能力

通过 Alesha Arp

本文由MIND研究所产品总监,伟德备用伟德1946英国 ,高级用户体验研究员,Alesha Arp

个人目标vs团体目标

作为一名高中越野赛和田径运动员,我懂得了设定个人目标的价值。我的教练戴夫·唐纳森(Dave Donaldson)教他所有的跑步者设定目标,然后超越目标。他的哲学是,你不想只是跑到山顶,而是要越过山顶。

今天,我的目标没有那么快,但它们同样“过头了”。当我参观学校时,学生们能清晰地表达他们的目标,并能分享他们如何努力实现目标,我总是感到振奋。

在以前的版本中伟德1946亚洲娱乐城,主要指标是进度百分比。全国各地的学生在班级公告板和学校集会上都得到了认可,因为他们实现了目标的进步百分比,无论是每季度25%,还是在春假前达到70%,或在学年结束时达到100%。这些庆祝活动是精彩的,学生们对这一成就的自豪感从他们的笑容中表露无遗。

然而,对所有学生集中在一个单一的指标可能是排外的。有时,一个一刀切的目标过多地依赖于外在动机。

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通常是公告栏上的星星,或者年底的冰棒派对,驱使孩子们达到百分比进步目标。如果你问学生实现这个目标的价值,他们不会告诉你他们从解决问题中学到了什么,目标设定,和毅力。他们会告诉你他们想参加冰棒派对。

如果一个学生在第一季度末没有达到学校或班级范围内25%的进步标志(或三个月的33%),他们就会落后于之后的每一个评分阶段,他们需要爬上克服这一缺陷的小山丘,这是不可逾越的。有些人永远也赶不上。

同样的,有些学生很快就达到100%,然后就没有动力去加深他们对概念的探索和理解。

在做重新设计的研究时,我与加州奥克兰的一位老师交谈,他抱怨说,在他们的每周集会上被认出来的孩子通常是那些在家里可以使用设备和互联网的学生。她觉得这是在颂扬“富人”,而忽略了“穷人”。虽然那些家里没有设备的学生在学校玩ST数学游戏时受益,但这是不太可能的伟德1946亚洲娱乐城- - - - - -与他们当前的项目实施- - - - - -这些学生将达到100%的进步。

管理者、课程教练和老师都在努力改变他们的实施,但在这些改变实现之前,绝大多数学生都在朝着一个无法实现的目标努力。我建议区分和鼓励学生设定和跟踪他们自己的目标。

跟踪个人责任

随着ST数学的重新设计伟德1946亚洲娱乐城2020 - 21在美国,教师更容易使用差异化,学生可以直接看到他们可以影响的指标。

由于许多学生仍在家里学习,当孩子们可能觉得自己没有太多控制权时,个人责任给了他们更多的控制权。

为了更好地理解新ST数学对家长、学生和老师都有什么帮助,我邀请了他们伟德1946亚洲娱乐城Twana年轻他是MIND的教学发展总监。Twana是我们MIND研究所的思想领袖之一。伟德备用她曾是一名教育工作者和前地区行政人员,在地方、州和国家层面都有丰富的课程发展经验。

Twana拥有构建、支持和监测丰富的stem环境的经验。我问Twana:“教师如何培养学生的个人责任感?”

在新的ST数学项目中,伟德1946亚洲娱乐城学生可以随时看到自己的进步。通过点击他们的名字和进度标签,学生和家长可以查看本周(到目前为止)、上周和平均每周完成的分钟数和谜题。

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有了这种明确的数据为学生提供了一个很好的机会来确定适当的目标,设定实现目标的行动步骤,监控他们朝着目标的进展,并学会根据数据调整目标。

“家长有没有办法在管理时间很少的情况下支持学生的学习?”

为了支持学生的目标,我们制定了一个伟德1946亚洲娱乐城ST数学使用日历.学生可以在一周的开始根据ST数学的分钟数或玩ST数学的天数确定一个目标。伟德1946亚洲娱乐城学生可以通过在ST数学使用日程表上记录他们的进度来跟踪他们的目标。伟德1946亚洲娱乐城应该鼓励学生与家人分享他们的目标,并讨论他们计划如何实现这些目标。

ST_Math_Usage_Calendar下载西班牙语版本>>

不过Twana提醒说,使用目标并不是学生追踪成绩的唯一方法。

除了使用目标,对学生来说,设定并朝着学术目标努力也是很重要的。因为ST数学是一伟德1946亚洲娱乐城个以掌握为基础的视觉、空间程序,学生能够有信心,他们在数学理解的成长,因为他们玩。

他们可能会设定与完成目标的数量、学到的数学概念、克服的障碍、建立的课堂联系等相关的学术目标。当学生交流他们的学术目标时,他们也应该交流他们正在学习的东西。这将帮助他们加深对内容的理解,传递和应用知识,并学习如何有效地沟通。

数学期刊是学生反思他们的ST数学课程,处理他们的思考,交流他们所学到的,并监督他们的学业目标的伟大资源。伟德1946亚洲娱乐城

赋予学生设定和实现目标的能力

回想起我在高中跑步的日子,我可以向你保证,无论我的教练多么支持和鼓励我,我都不会在5:30以内跑完一英里。

  • 我必须为自己设定这个目标,并且坚持在五分半钟内跑完一英里。
  • 我必须解决放学后没有足够的练习时间的问题,在上学前在黑暗中进行额外的练习。
  • 我每周都要在附近的大专体育馆的台阶上来回跑40次。

帮助学生设定、拥有和实现个人目标比给他们星星和冰棍要强大得多。如果我的教练设定了一个团队目标,有些人就会实现,而有些人就不会接近目标。如果他在我大一的时候就给我设定了5:30以下的目标,那我就会在那个赛季结束的时候感觉很短,没有成就感。

我问Twana:“你所看到的孩子对自己的学习负责的最大优势是什么?”

当学生们玩伟德1946亚洲娱乐城圣数学游戏他们不仅加深了对数学概念的理解,还培养了关键的解决问题的技能,这将导致持久的成功。设定目标是建立在此基础上的一个很好的方式,并增加学生代理和问责的机会。学生不仅会发展自信,而且会更容易认识到自己的进步和成长

设定目标还可以加强学生交流他们所学到的和取得的成就,以及确定他们想要改进的领域的能力。此外,学生将学习如何更好地管理他们的时间,关注挑战,并制定计划来克服它们。

“哇,这些都是我们所有孩子在未来的职场中取得成功所需要的技能!”

个人目标支持差异化和包容性

重新设计的伟德1946亚洲娱乐城将焦点转移到花费的时间和完成的谜题(谜题是游戏关卡中的一个数学问题)。不管学生玩的是什么内容,他们都能够看到自己花了x分钟完成了y个谜题。这将使差异化学习与个人目标设定和责任相结合。

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教师现在有能力分配任何年级水平的内容给任何学生或学生组。对于那些在一个概念中挣扎的学生,老师可以布置脚手架式的概念来建立他们的基本技能。对于那些表现出色、需要更大挑战的学生,老师可能会提供更先进的概念。这使得不同的学生可以通过不同的途径来学习ST数学。伟德1946亚洲娱乐城

学生在学习曲线上的所有点- - - - - -那些奋斗的人变成了卓越的人- - - - - -将能够基于可用的指标设定目标:花费的分钟数,完成的谜题。毕竟,学生是个体。那些难以集中注意力的学生可能与那些快速完成而没有记忆的学生或那些一遇到困难就寻求帮助的学生有着截然不同的目标。

就像我在黑暗的早晨锻炼一样,学生可以控制他们投入到ST数学中的时间和注意力。伟德1946亚洲娱乐城即使一个在家没有设备接入的学生,也可以在分配的时间内发挥最大的生产力签署马上就开始工作。他们可以设定一个每分钟谜题的目标,并努力实现这个目标。

当我加入越野队时,我的第一个目标是在一英里赛跑中打破8分钟。随着时间的推移,随着每个目标的实现,一个新的目标就会被设定。

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如果学生有一个可实现的分钟目标,并意识到他们通常能完成的平均谜题数量,他们就可以每周努力增加这一目标。如果他们花时间与邻座交谈,这将体现在比例上;然后他们就可以调整并充分利用分配的时间,有效地利用每一分钟。

在多山的越野赛道上跑同样的时间,或者在泥泞中跑,都不像在赛道上跑那么容易。

当学生遇到一个非常困难的概念,他们的谜题数下降,他们可以谈论并调整。孩子们可以学会根据条件调整自己的目标,在条件更有利的时候再调整。

一个需要搭建内容来建立基础的学生可能不会在那个学年完成所有年级水平的内容;然而,他们可以通过设定和实现自己的目标来提高自己的数学能力、解决问题的能力和毅力。

我曾参观过一些教室,他们还没有想出如何在每周的课程表中加入60或90分钟的时间。但积极的学生选择在“免费技术”时间或“免费学习”时间学习ST数学伟德1946亚洲娱乐城- - - - - -这通常发生在周五,老师们和本周缺课的学生们一起结束课程。如果学生对自己的目标有自主权和责任感,他们更有可能选择加入。

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Alesha Arp

关于作者

Alesha Arp是MIND研究所的高级用户体验研究员。伟德备用当她不探索改善体验的方法时——在工作中,或者在现实生活中——她经常会为家人和朋友烘焙。自制蛋糕是她的拿手好菜。

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