设计数据可行

在我看来，数据的价值在于其使用方式。在Mi伟德备用nd Research Institute，我们每天使用数据来推动决策。在内部，我们监视学生的成功数据，并根据该数据进行调整。

但这不是大多数老师每天在课堂上关心的信息。也不是让超过120万学生参与ST数学，以至于他们每年登录365天，即使在伟德1946亚洲娱乐城主要假期呢

我们的产品团队专注于老师做关心激励孩子并帮助他们学习的原因。我们目前正在重新设计伟德1946亚洲娱乐城StMath®。我们的神经科学方法可以吸引学生的感知行动周期，并在程序上保持不变之前进行概念教学。我们有数据来证明我们的程序工作。但是，我们知道我们有机会改善学生的成功指标。

在过去的两年中，我们花费了826多个用户体验研究时间的研究时间进行了面试，观察和与935多名教师，管理员和数千名学生进行可用性研究。

我们还对我们的内部团队进行了许多访谈和可用性研究。我们的同事亲眼目睹了在我们学校所做的有影响力的工作，但也偶尔会出现良好意图的错误。

在每项研究之后，我们的设计团队根据该领域的发现进行迭代并改进原型。

通过这些研究，我们遇到了教育者，他们通过支持学生通过反复试验来学习的天生能力来最大化ST数学的力量。伟德1946亚洲娱乐城

我们已经了解了全国各地的老师如何将St数学难题带入他们的核心课程，以启动新单​​位或以另一种方式实现概念。伟德1946亚洲娱乐城我们看着学生分享策略，并在拼图谈话。我们遇到了“ Jiji冠军”，并亲眼目睹了Jiji Joy的数学和庆祝活动的兴奋。

但是我们还目睹了一些无效的斗争。我们已经看到了良好但错过的意图击败了可靠的方法论，并降低了St Math的有效性。伟德1946亚洲娱乐城

在这里，我们看到数据的价值是通过启用的操作来赚取的。

数据仅与用户可以使用的数据一样好

目前，学生在ST数学方面的成功主要是由他们通过该计划的百分比进展伟德1946亚洲娱乐城来追踪的。当然，St Math伟德1946亚洲娱乐城还提供了许多其他成功指标，但是我们的研究发现，教师没有时间涉足这些额外的指标。

我们了解到，当老师将专注于百分比的进度孤立时，一些人帮助他们的学生完成难题，而无需给他们足够的时间与之互动，思考和采取信息反馈。我们目睹了老师，家长助手，教室助手，计算机实验室技术，校长和同伴通过向学生展示如何完成St Math难题的帮助。伟德1946亚洲娱乐城

通过缩短学术严谨伟德1946亚洲娱乐城ST数学是如此众所周知，这种帮助可以导致学生参与度的减少甚至对数学的厌恶！学生应该必须弄清楚如何思考难题构成的问题。

虽然可能是善意的，但这些“助手”缺少的信息是，学生通过参与他们的感知性能周期。当一个已经解决难题的同学俯身并告诉同伴他们是如何做到的时，这绕开了该学生的机会，以应对他们尝试的信息反馈。

当只需三到四次尝试后，鼓励学生就向老师伸出援手时，该学生学会依靠老师而不是发展解决问题的技能。

想象一个婴儿第一次学习走路。现在，想象一下，三分之一落在尿布屁股上后，父母站着婴儿，将他们支撑在中间，并将婴​​儿的脚向右移动，左，右，左。该婴儿可能会学会动脚，但他们不会学会平衡，利用核心稳定自己或避免障碍。

对于没有时间和工具的学生来说，也会发生同样的事情问题解决在圣数伟德1946亚洲娱乐城学中。他们以一种格式错过了基本的数学概念，该格式将其介绍给视觉表示。在不了解这些基本概念的情况下，他们将在开始解决更具挑战性的难题和数学主题时会更加困难。

这并不是说学生应该通过挑战难题而挣扎。我们还目睹了他们被困在特定难题上并尝试过多次难题的学生，而没有引起老师的注意，因为他们的老师专注于时间（每周分钟）作为他们的唯一指标。

这些示例在接受促进之前的尝试太少，而没有帮助的尝试过多。我们看到了这两个极端之间分布的足够变化，以知道我们的下一代St Math需要数据更容易访问和可操作。伟德1946亚洲娱乐城

将数据付诸实践

我们的产品团队一直专注于设计，可用性测试以及迭代学生成功指标的必要粒度及其各自的数据显示。我们知道，当我们的研究中的老师开始通过原型中的行为来认识他们的学生，即使是假名，我们都接近了一个成功的设计。

这些老师使用我们的原型，很快就可以为学生提供促进策略，他们的数据表明他们已经达到了无生产力的斗争。他们可以立即看到哪些学生的生产力较小，因为他们没有使用全职分配的ST数学。伟德1946亚洲娱乐城他们能够认识到自己的“任务”学生，“完美主义者”的学生以及可能需要更多鼓励的学生，但还没有充分的促进支持。

老师非常擅长知道该怎么做才能激励个别学生学习。当数据以易于理解的指标和视觉干净的方式提供数据时，教师可以更好地利用他们可用的学习工具和方法。正确的数据以正确的组合显示，并以正确的视觉格式赋予了教师的能力，并支持他们与学生的有影响力的工作。

一旦我们对学生数据的显示充满信心，我们就开始研究该数据如何在班级，等级，学校和地区级别上汇总。与任何复杂的设计一样，我们必须多次返回绘图板。尽管我们想授权教师支持他们的学生的学习，但我们也希望授权管理员支持老师的学习ST数学的实现伟德1946亚洲娱乐城确保预期结果。

当我们本学年将其Beta版本的重新设计启动到创新团队学校时，我们将继续确保数据适当起作用，并为计划实施和使用带来期望的调整，以最大程度地提高有效性。我们希望从数据中获得最高价值，以便我们的学校可以从中获得最高价值伟德1946亚洲娱乐城。

我们感谢欢迎我们进行用户体验研究的学校，尤其感谢我们的创新团队学校帮助我们测试每个新功能，因为它将启动到Beta版本中。

我们正在努力确定愿意参与未来几个月关注评估数据的可用伟德1946亚洲娱乐城性研究的St数学合作伙伴。

这是一个令人兴奋的挑战，使数据更容易理解和采取行动。我们为我们削减了工作，但是我们继续迭代，测试和迭代即将到来的新一代伟德1946亚洲娱乐城。