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COVID-19幻灯片:与Megan Kuhfeld博士一起学习损失的研究

在内部播客的每个情节中,我们都会研究我们正在通过研究,技术和战略计划来解决教育面临的问题和挑战。

在我们的最新一集中,布莱恩(Brian)欢迎梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld)博士参加该计划,讨论与COVID相关的学校关闭及其对学生的影响。

梅根(Megan)是非营利组织NWEA的研究科学家。她试图了解学生对学术和社会情感学习的轨迹以及学校和社区的影响,从而促进最佳成长。她的工作涵盖了一系列主题,包括纵向增长建模,成就差距和夏季学习损失。

梅根(Megan)最近共同撰写了一份题为“COVID-19幻灯片:夏季学习损失可以告诉我们学校关闭对学生学术成就的潜在影响。”她还合着了新工作文件这基于Covid Slide简介,并强调了学校将来可能会看到的学生需求的可变性增加。

在与布莱恩(Brian)的讨论中,梅根(Megan)概述了这两项研究,他们谈到了当前处境为学生,学校和家庭带来的直接和长期挑战。

您可以在下面的播放器中听这一集:

播客中涵盖的主题:

0:45简介
2:45 NWEA和MEGAN的工作
5:00季节性学习损失数据及其在Covid-19情况下的应用
8:00放缓或幻灯片 - 项目的学习损失
12:30其他Covid-19特定挑战
15:15下一学年需求的可变性增加
18:45针对学生和家庭的社会和情感挑战

21:30前进 - 思考和建议

您可以在他们的网站上了解有关NWEA的更多信息nwea.org,并在Twitter上关注梅根@megankuhfeld

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重塑公共教育中心(CRPE)
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布莱恩·莱特德(Brian Letendre)

关于作者

Brian Letendre是Mind Research Institute Impact Advancement伟德备用的总监。除了建立思想领导力和品牌知名度外,布莱恩在内部和外部在跨功能上工作,以扩大思维的社会影响并加快我们的使命。他是作家,播客和狂热的游戏玩家。

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