CAMT 2018：教育者通过数学增强未来领导者的能力

作为Mind Research Institute的新教育参与经理，我正在不断研究和评伟德备用估与其他人参与数学的方法。目前，我最感兴趣的是，为什么应鼓励学习者和教育者建立与数学的关系。

由于我只是在课堂上作为学生，因此与教育工作者进行对话可以使我更好地了解他们所经历的挑战和成功。最近，我有机会立刻与许多校长，数学教练和老师会面。我回到我的家乡德克萨斯州参加进步数学教学会议（CAMT）。

今年在休斯敦举行的年度会议举办了大约750个教学法和以数学为中心的K-12老师的讲习班。来自全国各地的发言人，包括Nigel Nisbet和布兰登·史密斯脑海，讨论了创新的思想和实践教师可以在课堂上实施，以解决各种与课程有关的问题。

我与尽可能多的教育者进行了交谈，以更了解他们如何在课堂上接近数学。这是这些对话的收获。

老师也是学习者

当我在1996年从德克萨斯州搬出时，我记得老师使用微小的数学和超级蒙克斯作为使数学有趣的工具。在CAMT，我观察到与学生一起吸引学生的同样努力，因为老师成为周末的学生。为了改变与数学的关系，讲师将自己置于学生的心中，并学习了创新的游戏和策略，以融入教室。

许多会议中的一个共同主题是推动让学生进入更深入理解的地方。在教授“为什么”，而不仅仅是“如何”，数学学生学习动态策略，从而增强了他们的创造性解决问题的技能，并更好地使他们能够在现实世界中运用这些知识。

教你的学生＃数学不窍门！#gotmath＃CAMT18

- 阿吉拉尔夫人的班级（@mrsaguilarsjags）2018年7月18日

个性化学习庆祝学生

当我开始脑海时，我学到了这个词个性化学习，但尚不清楚教室里的外观。通过与教育工作者进行的一系列信息课程和讨论，我看到了个性化的学习如何影响学生与数学的关系。

无论学生是高成就者还是在课程中挣扎，结合学生行动驱动的学习都可以为挑战和成长的对话打开大门。尤其是在解决挑战和斗争时，许多发言人强调了庆祝失败的重要性。在将否定的人变成积极的过程中，学生从行动而不是指示中学习，并获得他们继续前进的信息反馈。

Mind的数学家Brandon Smith促进了CAMT的数学活动。

一起教育我们未来的领导者

在我在CAMT期间，我一直想起了Malcolm X的一句话：“教育是通往未来的护照，因为明天属于今天为此做准备的人。”与会者之间有明显的能量，可以通过数学找到解决方案，以使学生成为终身学习者。不管他们各个教室面临什么挑战，CAMT的教育工作者都致力于寻找答案，以为我们的未来领导者创造支持和灵感的环境。

我们是教育工作者，我们正在向前付款！向我们可能永远不会看到的未来发送积极的信息！#gotmath

- Jana Knight（@Janaknight10）2018年7月18日

我喜欢工作的原因之一是因为，就像我遇到的教育者一样，我们致力于改变学生与数学的关系。通过我们创新的视觉教学计划伟德1946亚洲娱乐城，学生能够利用创造性和严格的解决问题来解决数学难题。

感谢所有本周出来在休斯顿见到我们的教育者！祝您回家安全旅程和即将到来的学年。再见！＃CAMT18pic.twitter.com/jbdeevb1fy

- 伟德1946亚洲娱乐城 ST数学（@stmath）2018年7月18日

CAMT 2019：Viva LasMatemáticas！将在圣安东尼奥举行。我期待与当时的一些最伟大的教育者以及思想团队一起学习更多有关赋予未来领导者权力的更多信息。