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通过做学习:数学神经病学

汤姆·范德(Tom Vander)方舟,变得聪明

“模式是情境敏感的联系,可以帮助我们理解。”伟德备用在最近的一个神经科学研讨会。“建立和应用这些联系的经验称为学习。”

彼得森博士说:“你必须做一些事情,你不能被动地学习。”彼得森博士说,他通过一系列挑战来领导了一系列院长,包括从一袋好东西中建立真人大小的脑部复制品。

数学不仅仅是一组规则。它不仅仅是一种语言。这是一个理解我们周围世界的系统。彼得森说:“必须建造模式,您并不是与他们一起出生的。”模式或心理模型,需要大量的练习和反馈来发展。儿童(和成人)通过创建和检验假设来学习。

这些试验的反馈添加了我们如何理解世界各地的反馈。

彼得森创造了一系列经验,研讨会参与者遇到了单词难题,并且没有解释它们的模式,或者在其他情况下试图应用错误的模式。参与者学习了一种新语言来解释和交流人类运动。就像学习盲文一样,编舞的语言是众多架构。

同情时刻(恐慌和混乱)在会议开始时三个小时就缩短了一条长期记忆的道路,彼得森指出:“那些混乱的感觉对于一个新手的学习者来说很常见。”当学生学习数学时,他们会遇到相同的恐慌和困惑,从而挣扎着开发新的模式或应用错误的模式。

并不是混乱不好。实际上,混乱是一个好兆头学习者已经开发并应用了模式 - 他们只是没有得到预期的结果。正是这一测试和修改理解的过程促进了批判性思维,概括和健全的心理模型的能力。

彼得森(Peterson)将ST数学伟德1946亚洲娱乐城设计为一系列具有挑战性的游戏,这些游戏需要学生发展和检验假设。这些游戏的联系方式可以促进通过开发模式进行并概括学习的能力。

去年,橙县非营利组织伟德备用Mind Research Institute推出了iPad的St Math。伟德1946亚洲娱乐城他们为触摸屏重新开发了800多场比赛。更改花了一些时间,但这并不是一个伸展,因为直观的挑战在触摸屏上是自然的。“这就像Touch终于吸引了我们,” Mine教育部总裁Andrew Coulson说。

伟德1946亚洲娱乐城St Math使用一个简单的前提 - 将Jiji移动到屏幕上。随着学生对数学的运作方式,随着学生的理解,挑战变得越来越困难。

每周进行几次45分钟的课程,可产生出色的结果。在为一百万学生服务的1700多所学校中,St数学始终提高了达到数学水平的学生的比例。伟德1946亚洲娱乐城

伟德1946亚洲娱乐城St Math是K-8数学的补充方法,但思维研究团队在革命性的核心代数产品中努力工作。

“我们可以让所有学生概括。”彼得森说。他认为,有很大的机会来设计大幅度增加熟练数学学生的比例,并在这十年中这样做。

他还认为“模式对共同核心国家标准”,注意他们坚持更少的概念和更深入的学习。彼得森(Peterson)对孩子们如何学习为更多的学生做好大学和职业做好准备的挑战而深深的赞赏。

有关Peterson和St Math的更多信息,请伟德1946亚洲娱乐城参阅此信息今天的心理学概况

如果您想进行一些架构浏览,这里有一些参考:

  • Anderson,Richard C.,1984年。“读者模式在理解,学习和记忆中的作用。”在学习在美国学校阅读:基础读者和内容文本,编辑。理查德·安德森,让·奥斯本和罗伯特·蒂尔尼。新泽西州希尔斯代尔:埃尔鲍姆。
  • Brewer,William F.,1987年。“人类记忆中的模式与心理模型。”在建模认知中,编辑。彼得·莫里斯。奇切斯特,工程:威利。
  • Brewer,William F.2000。在Bartlett,《文化与认知》,编辑。Akiko Saito。霍夫,工程:心理学出版社。

汤姆·范德(Tom Vander Ark)是《变得聪明》(Get Smart and of Smart)的作者的首席执行官:数字学习如何改变世界。在@tvanderark上的Twitter上关注他。

该帖子最初发表在getTingsmart.com

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伟德备用Mind Research Institute欢迎来宾博客,这些博客突出了数学教育,混合学习和创新学习策略的最佳实践,这些策略激发了各个年龄段的学生。

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