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我在2015年了解到的有关基于游戏的学习的5件事

我们在操场上看到了它,我们在田野和球场上看到了它,现在我们在某些教室也看到了它。各个年龄段的学生都从事各种各样的比赛:海盗在船上的假装比赛,在足球比赛中跑步的协调以及Minecraft在Minecraft中创建数字巨石,以示一些例子。在所有这些示例中,类似的是,专注于学生面孔,学生之间的合作以及实现目标的自我指导的野心,所有这些外观都处于传统课堂上通常缺乏的参与水平。
如果孩子是他们玩耍时最敬业,我们如何以一种遇到有意义的问题的方式来促进比赛?基于游戏的学习已成为以有意义的方式将游戏带入课堂的术语,但是如何这样做通常由教育工作者留给教育工作者。我今年从Sums&Solution最受欢迎的有关基于游戏的学习的帖子中学到的五件事:
hop_to_it.jpg1.游戏可能很困难,但是最好的游戏很难诱人的棘手迫使学生继续前进,坚持不懈并尝试新策略的方式。

2。游戏可以在身体和思想

3.仅引入游戏和技术不会自动提供积极的学习环境游戏和技术是工具;您需要正确的工具类型和故意促进游戏的促进,以创建学生通过做学习的环境。

4。游戏可以为学生做准备21日Math_camp_girls_gaming.jpg世纪和茎领域的职业通过帮助学生发展解决问题的技能,批判性思维能力,毅力和成长心态。

5。游戏使大脑增长在前额叶皮层(抽象思维,分析,做出选择,做出决策)中,海马(记忆,空间导航,学习)和小脑(运动)。如果利用良好,基于游戏的学习可以利用学生的内在动机和对游戏的热爱,并带领他们朝着复杂的问题解决。

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卡利·赖特(Calli Wright)

关于作者

Calli Wright是Mind Research Institute的营销经理伟德备用。她喜欢玩和设计棋盘游戏,她经常在Twitter上谈论@calliwrights

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