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父母喜欢st数学的5个原因伟德1946亚洲娱乐城

本文介绍了Mind Research Institute高级教学开发人员Carl 伟德备用Robison,Martha Klingshirn和高级UX研究员Alesha ARP的贡献。

当您的孩子要求您帮助他们进行数学作业时,这看起来像您吗?

数学焦虑逃跑

你不是一个人。大多数父母将数学视为工作表的山脉,事实记忆以及解决算术问题的严格规则。自从您“记住”这些事实和规则以来,可能已经有一段时间了,因此您可能会感到不准备帮助您的孩子。但是,在您跑到山丘上说:“我讨厌数学!”或“我从不擅长数学”,考虑一下这些负面评论对孩子对数学态度及其学习能力的影响。

他们很可能会相信不喜欢数学或不擅长数学是可以的。当面对一个困难的问题时,他们可能会轻易放弃,因为他们觉得自己做不到。

话虽如此,如果他们的作业看起来像这样怎么办?

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伟德1946亚洲娱乐城不是您的典型数学程序填充数字化工作表。通过充满活力的视觉效果和直观的游戏玩法,学生学习如何在玩乐时解决数学问题!

学生帮助Jiji,St Math的企鹅吉伟德1946亚洲娱乐城祥物,通过解决数学难题来克服障碍 - 他们将Jiji与挑战和成功的快感联系在一起。每当学生成功完成难题时,Jiji都会越过屏幕,使他们面临下一个挑战。孩子们喜欢这个程序,父母也这样做!

这是父母喜欢圣数学的五个主要原因:伟德1946亚洲娱乐城

1.它通过生产斗争来教孩子目标设定的价值。

富有成效的斗争是发展勇气和创造性问题的努力学习过程。花一秒钟记住您一生中克服重大挑战的时间。一开始令人沮丧,您现在可以回顾事后看来,并欣赏您尝试,失败和最终弄清楚如何使事情正确的个人成长。

同一过程对于孩子的情感和智力发展至关重要。当学生玩ST数学游戏时,拼图鼓励学生看伟德1946亚洲娱乐城到更大的图景,并在不同的数学概念之间建立联系。

2.它的动画直接反馈使您的孩子可以理解每个答案的数学后果。

难题之后,玩家可以看到为什么他们在进入新的水平之前会出现错误或正确的答案。由于问题是通过视觉模型提出的,这些模型可以建立对数学的强烈概念理解,因此儿童学习了概念为什么他们需要在与分母不同的情况下添加分数之前,需要找到一个共同的分母,而不是遵循程序,例如交叉乘法。


伟德1946亚洲娱乐城ST数学分数游戏的进展伟德1946亚洲娱乐城ST数学难题在跨年级的脚手架上脚手架,以基于学生的概念理解。

3.感觉不像是典型的数学课。

伟德1946亚洲娱乐城St Math的视觉效果是明亮而诱人的,类似于您孩子最喜欢的视频游戏的格式。在新的ST数学中,有一伟德1946亚洲娱乐城个GO按钮(左上角),玩家在做出选择和拼图播放之前必须单击。这使学生可以在看到答案是对还是错之前暂停并检查工作。

Go-button

数学通常被视为对事实的快速召回或遵循设定的程序。知道自己的事实并可以遵循程序以找到正确答案的学生被认为是擅长数学。因此,犯错是一件坏事。

相反,错误应视为学习过程的一部分。毕竟,如果您已经知道如何做某事,那么您就不会学习。孩子们会一遍又一遍地玩超级马里奥,直到他们完成一个水平。他们看不到游戏中犯错的错误,这反映了他们掌握每个级别的能力。他们坚持不懈,直到他们通过。伟德1946亚洲娱乐城ST数学游戏遵循相同的前提。

4. 伟德1946亚洲娱乐城ST数学是基于我们学习的方式。

该计划采用独特的获得专利的学习模型这利用了大脑先天的时空推理能力来解决数学问题。当您的孩子通过时间和空间操纵物体时,概念被编码和增强。伟德1946亚洲娱乐城ST数学首先是从视觉上讲基础概念,然后将思想与符号和语言联系起来。

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5.现在有一种工具可以暂停和倒带动画,以便学生可以从难题中重新重播反馈并分析他们的错误。

将此工具视为您孩子的个人即时重播。他们可以在难题中的不同步骤之间来回切换并确定任何错误。您可能会听到他们说:“哦,我选择了太多盒子。我数了两次。”您的孩子还可以使用新的注释工具在视觉上显示其策略。

询问您的孩子选择答案时的策略。这不仅会增强他们的自信心,因为他们是教学,但它使您了解他们如何解决这些问题。

图像9
伟德1946亚洲娱乐城现在可以暂停并注释ST数学难题来传达学生的思想。

ST数学的主要目标之一是激发学生负责学习。伟德1946亚洲娱乐城当您的孩子陷入困境时,我们建议您要求他们与您讨论他们的思维过程。他们注意到了什么,他们认为他们需要改变自己的策略?即使第二次错了,也可以帮助他们拥抱斗争。说“我的工作有多努力给我印象深刻”或“我们从那个尝试中学到什么?”

最后的想法

没有“数学基因”使一个人擅长数学,而另一个人则擅长数学。我们永远不会停止学习。学习是一个过程。

因此,下次您的孩子在数学作业方面寻求帮助时,围栏不需要跳跃!意识到您不必成为专家。拥抱与孩子的斗争,并认识到您将成为他们思想的促进者而不是提供答案,从而帮助您的孩子更多。

其他资源:

父母的数学资源

玛莎·克林辛(Martha Klingshirn)

关于作者

玛莎(Martha)是产品管理团队的高级教学开发人员。

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